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資源教室服務內容
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( 一 ) 輔導工作：建立身心障礙學生完整之基本資料，以作為提供進一步協助與輔導之依
據。加強與身心障礙學生之聯繫互動，進一步了解學生心理特質與各種生活適應情
形，並協助紓解壓力。
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( 二 ) 入學輔導：於暑假期間以電話及書面方式和新生、新生家長或新生原畢業學校之輔
導人員聯繫。於學期初請原畢業學校完成新生服務資料之轉銜，並舉辦新生、新生
家長及相關輔導人員座談會，讓學生對學校及資源教室有初步的瞭解，並達到輔導
工作初步溝通的效果。
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( 三 ) 課業輔導：鼓勵學生於學期初先主動找任課老師談學習困擾，資源教室教師也會協
調任課教師協助學生，再依學生個別差異與實際需求，協助安排課堂伴讀同學或課
輔老師進行課業輔導。
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( 四 ) 生活輔導：加強身心障礙學生彼此間的聯繫並結合諮商輔導中心志工團，以期發揮
愛心、熱心服務的精神，與身心障礙同學建立良好的同儕互動關係，提供必要的心
理支持。定期舉辦各類活動，如校外自強活動、藝術欣賞活動、聯誼活動等，並鼓
勵多參與校內外社團活動以擴展身心障礙同學之生活經驗，增進生活適應能力。
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( 五 ) 生涯輔導：辦理身心障礙學生生涯探索團體或就業輔導相關講座，鼓勵參與身心障
礙者就業博覽會，掌握並提供相關就業訊息。
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( 六 ) 個別輔導：由中心的輔導老師，依同學的需要，安排定期或是不定期的輔導，幫助
同學們解決生活上的問題。
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( 七 ) 團體輔導：中心會舉辦許多各式的團體，像是自我成長、生涯規劃、兩性團體等有
趣的團體，鼓勵邀請同學參加。並針對障礙生所關切的主題，中心也會舉辦各個有
趣的聚會喔，像是針對認識自我、兩性等等的主題，在老師的引導下，一起討論、
交流分享。
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( 八 ) 同儕輔導、協助同學服務：由身心障礙同學自行推薦或資源教室教師協助尋找適合
的協助同學，協助生活上、情緒上的支持和照顧，並拓展人際交往。
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( 九 ) 無障礙空間實施：推動校園無障礙環境設施，並協調無障礙空間的改建。
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